斯坦福校长Jonathan Levin：未来是你亲手建造而非降临之事

乔纳森·莱文9月15日在第136届开学典礼上对2030届新生说，斯坦福文化的核心是相信人们能一起解决问题，相信未来是你建造出来的东西，而不是发生在你身上的事情。典礼在Frost Amphitheater举行，迎来约1950名一年级生和转学生。

他是经济学家，1990年作为新生进入斯坦福后没有离开，现任校长。他告诉新生，他们正赶上技术将改变发现、教育和生活许多方面的时刻；即便在这个曾孕育半导体产业、现代计算机体系和互联网时代的地方，也没有人能准确预测这一切将如何展开。

三条建议被他当场给出。第一，无所畏惧地探索，同时给自己设定目标并经常问：我究竟希望完成什么。他以自己大一迷茫后主修英语和数学为例，并用以赛亚·伯林的狐狸与刺猬作比：博雅教育要让人既知道许多事，也抓住一件大事。杰西卡·沃特金斯2006年入学时想当宇航员，从工程转到地球科学，在NASA Ames实习，后来读博并进入宇航员项目，如今是前往国际空间站的Crew-13任务指挥官；斯坦福已走出27名宇航员。

第二，遇到不同信念和自己不同意的想法时，先提问、保持好奇，而不是急于评判。他说学生来这里是为了成为未来的自己，而最终成为怎样的人，很大程度上将由彼此塑造。第三，把能站在一个被设计成不断自我更新的地方，当作幸运而不是资格。

他承认连斯坦福也无法精确预报技术路径，但若从白纸设计一个当下该待的地方，就要有探索与适应的自由、跨学科专长、以及向前看并解决问题的气质——所以他有信心说：你们来对了地方。整场讲稿几乎不谈具体模型，把技术剧变写成必须亲手建造的背景。

市场机制上，买方是要在技能半衰期缩短后仍能给四年教育定价的家庭和学生，卖方是把探索、同伴和自我更新包装成产品的研究型大学。事件驱动的是开学典礼把校长立场锁进公共文本。资金不在当场流动，流动的是名额与注意力：受益的是能把“目标+好奇+幸运”当成不可被模型替代能力的人；承压的是把大学理解成职业技能配送中心的路径。预测权从预言家交回建造者。

来源：公开信息